Andrea Ruppert

Gemeinsam ein Stück des Weges gehen, Menschen auf ihrem Weg begleiten, sie dabei zu unterstützen, dass sie ihre eigene Lösung für ihre berufsbezogenen Anliegen finden, ihre Potenziale ausschöpfen und Chancen nutzen, um erfolgreich arbeiten zu können, das sind unsere Motive, um Coachingprozesse, Supervisionen und kollegiale Beratung erfolgreich zu begleiten. Darüber hinaus bieten wir ein Führungskräftekompetenztraining an, indem wir Schulleiterinnen und Schulleiter unterschiedlicher Schulformen in ihrem Schulleitungsalltag unterstützen und beraten. Wir stellen praxisrelevante Tools, die den Führungskräften unmittelbar wertvolle Dienste leisten. Dazu gehört auch der Einsatz digitaler Tools, die die Führungskräfte bei ihrer täglichen Arbeit unterstützen.

Andrea Ruppert ist zertifiziert als:

• Coach
• SupervisorIn
• Lehr-SupervisorIn

Unsere Arbeitsethik
Die Klienten, die sich an uns wenden, haben die Möglichkeit, sich in der Regel von uns gemeinsam coachen, supervidieren oder beraten zu lassen.
Unsere gemeinsame Arbeit mit unseren Klienten kann vor Ort oder online erfolgen.
Mit dem Knowhow von uns beiden, das sich im Idealfall perfekt ergänzt, können wir eine größere Dynamik in den Prozess bringen, da wir aus unterschiedlichen Blickwinkeln heraus situationsadäquate Impulse geben können.
Für unsere Arbeit gilt, dass wir dem Klienten den nötigen Raum geben, seine Wahrnehmung zu erweitern oder zu verändern, die Beziehungen und Situationen anders zu deuten und für sich zu bewerten. So kann er eine neue Einstellung ent-wickeln, manchmal müssen auch Ziele neu „ent-wickelt“ werden, Lebenspläne neu gestaltet oder Systeme „neu aufgestellt“ werden.
Wir stellen als Coaches, Supervisoren und Berater berufliche Themenstellungen in den Vordergrund, wobei in einigen Fällen private Anliegen sich damit verknüpfen. Schwerpunkte unserer Arbeit als Coaches und Berater liegen in der berufsbiografischen Begleitung und im Kompetenztraining von Führungskräften.

Schwerpunktthemen unserer Arbeit

 Rollenklärung – und Werteverständnis als Schulleitung
 Rollenverständnis und Haltung
 Arbeit mit dem Führungskräftekompetenzmodell
 Kommunikation und Teamentwicklung
 Personalentwicklung – Mitarbeitergespräche
 Selbstmanagement
 Schulorganisation – Masterplan
 Changemanagement und Umgang mit Widerstand
 Konfliktmanagement – Kritikgespräche und Beschwerdemanagement

 Weitere Themen sind nach Absprache möglich.

• Trainer für neu ernannte Schulleiterinnen und Schulleiter beim NLQ
• Coach – zertifiziert beim EASC und der IHK-Hannover
Supervisorin - zertifiziert beim EASC
Lehrsupervisorin - zertifiziert beim EASC
• Online-Business-Trainer – zertifiziert durch das Institut für systemisches Training
• NLP – zertifiziert als NLP-Berater (Friedrich Jungenkrüger)
• PSI – zertifiziert als PSI-Selbstmanagement Berater
• DISG – zertifiziert als Berater für das DISG-Persönlichkeitstraining
• ZRM – zertifiziert als Berater für das Züricher-Ressourcen-Modell