The Bridge to Professionalism: Why teaching supervision is the key to the personal development of aspiring coaches and supervisors.

The path from theoretical knowledge to masterful practice is a long one – particularly in professions that are so strongly shaped by one’s own personality, such as coaching and supervision. Within the framework of the European Association for Supervision and Coaching (EASC), teaching supervision therefore plays a central role. proCEO is once again offering a qualification for this consultancy format in 2027. The dates are:

• Block I from 12–13 February 2027
• Block II from 23–24 April 2027
• Block III from 28–29 May 2027
• Block IV from 25–26 June 2027
• Evaluation workshop from 16 July to 17 July 2027

But what makes teaching supervision/coaching so indispensable for trainee teachers?

From knowledge to practice

Teaching supervision is far more than just a compulsory session; it is the laboratory of professionalisation. It bridges the gap between theory and practice. Whilst methods are learnt during training, teaching supervision helps to apply these specifically to real-life cases. This is not just about the ‘what’, but above all about the ‘how’ and ‘why’.

The three pillars of teaching supervision

Identity formation: Who am I as a professional? Clarifying one’s own attitude, values and boundaries is the foundation of a stable professional identity.

Quality assurance: This serves as a corrective measure. Blind spots are brought to light and EASC professional standards are upheld before undesirable developments can become entrenched.

Role clarity and resilience in a safe space: Difficult dynamics or uncertainties find a safe place here. This strengthens confidence in one’s actions and emotional stability when dealing with complex client systems.

Reflection as a skill

A key benefit is the sharpening of self-awareness. Through a critical yet appreciative examination of their own actions, candidates learn to consciously steer dynamics rather than reacting to them unconsciously. This not only broadens methodological competence but also fosters personal growth. Teaching supervision transforms theoretical expertise into a reflective, responsible practice. It is the hallmark of quality that transforms a well-founded craft into a true professional art. For supervisors, teaching supervision is the ‘supreme discipline’ of counselling. proCEO will be offering this qualification opportunity again in 2027.

Please request further information from Mathias Hühnerbein: m.huehnerbein@proceo.de

Most k profesionalitě: Proč je výuková supervize klíčem k osobnímu rozvoji budoucích koučů a supervizorů.

Cesta od teoretických znalostí k mistrovské praxi je dlouhá – zejména v profesích, které jsou tak silně ovlivněny vlastní osobností, jako je koučování a supervize. V rámci Evropské asociace pro supervizi a koučování (EASC) proto zaujímá pedagogická supervize ústřední postavení. proCEO nabízí v roce 2027 opět kvalifikaci pro tento formát poradenství. Termíny jsou:

• Blok I od 12.02. do 13.02.2027
• Blok II od 23.04. do 24.04.2027
• Blok III od 28.05. do 29.05.2027
• Blok IV od 25.06. do 26.06.2027
• Hodnotící workshop od 16.07. do 17.07.2027

Co však činí pedagogickou supervizi/pedagogický koučink pro uchazeče o výcvik tak nepostradatelným?

Od znalostí k působení

Pedagogická supervize je mnohem více než pouhá povinná hodina; je to laboratoř profesionalizace. Zde se buduje most mezi teorií a praxí. Zatímco se během výcviku učí metody, pedagogická supervize pomáhá tyto metody konkrétně aplikovat na reálné případy. Nejde přitom jen o „co“, ale především o „jak“ a „proč“.

Tři pilíře pedagogické supervize

Formování identity: Kdo jsem jako profesionál? Ujasnění vlastního postoje, hodnot a hranic je základem stabilní profesní identity.

Zajištění kvality: Slouží jako korektivní opatření. Odhalují se slepé skvrny a zajišťují se profesní standardy EASC, než se mohou špatné trendy upevnit.

Jasnost rolí a odolnost v chráněném prostoru: Složité dynamiky nebo nejistoty zde nacházejí bezpečné místo. To posiluje jistotu jednání a emoční stabilitu při práci se složitými klientskými systémy.

Reflexe jako kompetence

Rozhodující výhodou je zostření sebeuvědomění. Díky kritickému, ale oceňujícímu pohledu na vlastní jednání se kandidáti učí vědomě řídit dynamiky, místo aby na ně reagovali nevědomě. To nejen rozšiřuje metodickou kompetenci, ale podporuje také osobní zrání. Výuková supervize přeměňuje teoretické odborné znalosti v reflexivní a odpovědnou praxi. Je to znak kvality, který z fundovaného řemesla dělá skutečné profesionální umění. Vzdělávací supervize je pro supervizory a supervizorky „královskou disciplínou“ poradenství. proCEO tuto možnost kvalifikace nabídne opět v roce 2027.

Další informace si prosím vyžádejte od Mathiase Hühnerbeina: m.huehnerbein@proceo.de

A híd a professzionalizmus felé: Miért jelent az képző-szupervízió kulcsfontosságú szerepet a leendő coachok és szupervízorok személyes fejlődésében?

Hosszú az út az elméleti tudástól a mesteri gyakorlatig – különösen olyan szakmákban, amelyeket olyan erősen meghatároz a saját személyiség, mint a coaching és a szupervízió. Az Európai Szupervíziós és Coaching Szövetség (EASC) keretében ezért a képző-szupervízió központi szerepet tölt be. A proCEO 2027-ben ismét képzést kínál ehhez a tanácsadási formátumhoz. Az időpontok:

• 1 blokk: 2027. február 12–13.
• 2 blokk: 2027. április 23–24.
• 3 blokk: 2027. május 28–29.
• 4 blokk: 2027. június 25–26.
• Értékelő műhely 2027. július 16–17.

De mi teszi a képző-szupervíziót/képző- coachingot olyan nélkülözhetetlenné a képzésben résztvevők számára?

A tudástól a cselekvésig

A képző-szupervízió sokkal több, mint puszta kötelező óra; ez a professzionalizálódás laboratóriuma. Itt épül meg a híd az elmélet és a gyakorlat között. Míg a képzés során módszereket tanulnak, a képző-szupervízió segít ezeket konkrétan alkalmazni valós esetekben. Ez nem csak a „mit”, hanem elsősorban a „hogyan” és a „miért” kérdéseiről szól.

A képző-szupervízió három pillére

Identitásképzés: Ki vagyok én szakemberként? A saját hozzáállás, értékek és határok tisztázása egy stabil, szakmai identitás alapja.

Minőségbiztosítás: Korrekciós szerepet tölt be. A vakfoltokat feltárja, és biztosítja az EASC szakmai szabványainak betartását, mielőtt a hibás fejlemények megerősödhetnének.

Szerepkörök tisztázása és reziliencia védett térben: A nehéz dinamikáknak vagy bizonytalanságoknak itt biztonságos helyet találnak. Ez erősíti a cselekvési magabiztosságot és az érzelmi stabilitást a komplex kliensrendszerek kezelése során.

Reflexió mint kompetencia

Döntő előny az önérzékelés élesítése. A saját cselekedeteikre vetett kritikus, de értékelő tekintet révén a jelöltek megtanulják tudatosan irányítani a dinamikákat, ahelyett, hogy öntudatlanul reagálnának rájuk. Ez nemcsak a módszertani kompetenciát bővíti, hanem elősegíti a személyes érés folyamatát is. A képző-szupervízió az elméleti szakértelmet reflektált, felelősségteljes gyakorlattá alakítja. Ez az a minőségi jellemző, amely a megalapozott szakmából valódi szakmai művészetet csinál. A képző- szupervízió a szupervízorok számára a tanácsadás „királyi diszciplínája”. A proCEO 2027-ben ismét felajánlja ezt a képzési lehetőséget.

További információkért kérjük, forduljon Mathias Hühnerbeinhez: m.huehnerbein@proceo.de